本課程設計是在學習完開關電源技術課程之后進行的一個重要的實踐性教學環節，是工程技術應用型人才培養目標的重要組成部分。在教師指導下讓學生獨立完成，一方面鞏固課程知識，加深對理論知識的理解，一方面訓練學生綜合運作所學的理論知識，掌握一定的設計方法和設計思想，能初步解決一些實際問題；培養學生查閱資料，獨立獲取新知識、新信息的能力。

1. 了解與熟悉常用的電力電子電路的電路拓撲、控制方法。

2．理解和掌握常用的開關電源電路及系統的主電路、控制電路和保護電路的設計方法，掌握元器件的選擇計算方法。

3．綜合運用所學知識，進行開關電源電路和系統設計的能力。

依據以上的教學內容和教學環節，在本課程設計的實施過程中應遵循以下的基本要求：

依據實驗條件，選取合適的課程設計題目，根據學生數量，選取適當的題目數量，以使學生能夠得到充分的訓練和提高。

在設計和實驗過程中，教師既不能包辦代替，也不能放任自流。重點解決學生的疑難問題，重點在于指導。

考核形式采用設計報告、實驗和答辯三方面綜合評定成績的方式，重點考核學生的設計態度，綜合運用所學的能力和創新的能力，以及實際動手、文字表達和表述能力等。

本課程設計既要立足實驗室現有條件，充分挖掘潛力，又要達到綜合運用所學，培養和提高學生的分析問題和解決問題的能力的設計目的。在以下的幾種中選擇若干題目，讓學生分組進行設計。

學生在了解與熟悉常用的開關電源電路及系統的電路拓撲、控制方法的基礎上，理解和掌握常用的開關電源電路及系統的主電路、控制電路和保護電路的設計方法，掌握元器件的選擇計算方法。包括以下的教學環節：

1、指導教師根據學生情況進行分組，布置設計題目；

2、指導教師下達課程設計任務書，編制課程設計指導書；

3、在教師的指導下，學生根據設計題目和設計任務書復習所學，查閱相關資料進行設計；

4、設計、計算完畢，經指導教師審查認可后學生在實驗室進行實驗驗證；

5、學生整理設計資料和數據，撰寫課程設計報告；

指導教師審閱報告，進行答辯以檢查學生的設計情況。

學生能夠根據指導教師的要求，進行符合專業規范的設計和實驗工作，能夠發現問題，解決問題，有一定的創新和獨立思考。

共16課時（開關電源設計應用和典型電路分析）。

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